Leitura e televisão

Outro dia fizemos um trabalho para História da Educação onde tivemos que entrevistar a pessoa mais velha que conhecíamos e perguntar sobre seu processo de alfabetização. Minha entrevistada foi minha avó materna. Que delícia de depoimento!
Ela contou como era a escola dela, sua vida em Itu a 80 anos atrás. Fiquei bastante impressionada em como ela se lembrava de todos os detalhes, o nome da sua professora, a disposição da sala de aula, a primeira redação, a cartilha, o material, tudo.
Eu faço o maior esforço para lembrar do meu processo de leitura e escrita, que aconteceu tantos anos depois, e não consigo relatar quase nenhum fato!
Como estamos fazendo o seminário sobre o futuro da leitura no século XX, isso me fez lembrar a influência da televisão no meu processo de alfabetização e gosto pela leitura.
Minha avó lia muito, morava em cidade de interior, sua mãe era professora primária e ela, além de muito tempo disponível e poucas outras formas de diversão, tinha o hábito de ler todos os dias e todos os livros que seus pais liam. A televisão chegou bem depois do hobby da leitura já estar por muito tempo instaurado.
Tenho certeza que essa influência desses meios audiovisuais transformou a aculturação dos mais jovens, que a televisão era prática diária e quase um vício, durante todo o período de escola.
Eu por exemplo, até hoje tenho que me policiar para ler ao invés de assistir a um programa na televisão. Adoro filmes, vou ao cinema com freqüência e ler um livro fica sempre em segundo plano. Por isso que a experiência de minha avó me fascina! Toda a história dela é baseada nos modelos e personagens dos livros: nome dos irmãos e cunhados todos vindos de tragédias gregas lidas por seus pais; saga familiar; assuntos de interesse etc.
É muito bom poder ter esse contato com ela e poder fazer essas perguntas, escutar as histórias, assim me animo e quem sabe me espelho e entro a fundo neste mundo tão intrigante que é a leitura.